尊龙凯龙时官网这是法学初学级的基础题-尊龙凯龙时「中国」官方网站
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女忠实魅男？
大家好，我是又二又飒的不二表姐。
2025年10月底，重庆某大学一场师生纠纷在校园表里掀翻山地风云。
女学生李某倍因课堂答不出题心生不悦，匿名在校园墙谩骂讲课教师胡忠实“薄情媚男”，
没猜想身为刑法副考验的胡忠实径直提起法律火器硬核反击，
从固定笔据到群内怒怼再到对持告状，全程干脆利落，让不少东说念主直呼解气。
这是如何回事？来和表姐一说念来吃瓜吧。
01
这场风云的主角胡忠实，是重庆某大学法学院的副考验，主讲《刑法》课程，在学术和教诲边界都颇有口碑，平时对学生也杰出负责。
10月29日，正在厦门出差的胡忠实，趁着抖擞翻了翻学校的校园墙。
这个账号平时多是租房、寻东说念主、寻物、卖闲置的音信，没什么罕见的，可那天她却偶然看到了指向我方的匿名投稿。
投稿东说念主用“法学院胡x忠实”代称，控诉她“上课薄情、媚男行径频出、把没规矩当幽默，还总拿忠实身份压东说念主”。
胡忠实就地懵了，她从教多年，向来奋力教诲，对学生友好，
尤其缓和女性学生的发展，还曾公开示意女生找她当携带忠实会优先考虑，因为女性在刑法边界发展本就沉重。
这样的我方，如何会变成投稿里的神气？
沉静下来后，她相识到这种无笔据的指控涉嫌侵权和降低，决定照章维权。
没等出差完竣，胡忠实就启动行径。
她第一技能联系了校园墙负责东说念主，条目对方提供匿名投稿东说念主的身份信息，并同步保全了投稿截图、后台一样记载等关节笔据。
随后，她在数百东说念主的学院学生群中公缔造声。
直戳了当地抛出一连串责问：
“说我罕见薄情、媚男、拿忠实身份压东说念主、把没规矩当幽默，合计我方是女强东说念主，有笔据吗？你以为不错抓造事实谩骂他东说念主吗？”
同期，她绝不迟滞地告诉群里系数东说念主：
“相聚不是法外之地，这种降低他东说念主名誉权的事，我们法院见。”
还精确艾特了匿名投稿的女同学李某倍，群里一霎没了声响，没东说念主敢再纵欲搭话。
粗略半小时后，这位女同学终于冒泡。
可她莫得公开复兴，而是对着胡忠实私聊，连着发了三条说念歉：“抱歉，忠实，是我发的。”
但胡忠实没得意她私聊认怂的行径，而是在群里透彻复原了真相。
正本之前一堂《刑法》课上，胡忠实发问“子公司和分公司的分辨”，这是法学初学级的基础题，考虑到李某倍可能有学习贫困，她有利选了最约略的问题。
可李某倍站在哪里支应付吾，一个字也答不上来。
课后胡忠实找她一样，问是不是没温习，没猜想李某倍径直在忠实目下嚣张地自称“老子“，
全班同学都看在眼里，教室监控也拍得清澄莹爽。
就因为这点窘态，李某倍竟匿名谴责攻击。
濒临“媚男”的指控，胡忠实晒出两东说念主之前的私聊记载。
李某倍曾主动提过我方有ADHD，如今被抓包才慌忙说念歉。
她反问：“你不厚爱上课我还得哄着？”并明确示意我方会让她承担应该承担的法律包袱。
02
本以为李某倍会忠诚说念歉，可她后续的长篇说念歉文，尽是遒劲和辩解。
说“媚男”，就找借口“忠实对男生更温顺”，却拿不出笔据；反复强调我方有ADHD，想靠病情博恻隐；
甚而还狡赖说忠实薄情是因为其时忠实太强势，都备侧目我方谴责的错。
胡忠实绝不海涵地拒却：“如若说念歉这样容易要法律干嘛？谩骂变成的伤害，不是一句轻捷飘的说念歉就能抹掉的，这是我第一次遭受无端指控，必须讲究到底！”
资格这件事，胡忠实寒了心，在群里通告了教诲移动：
“以后我的《刑法》课，不发问、不留功课、不考勤，大家爱来不来。”
归正厚爱教被骂媚男，严格条目被说薄情，不如皆大快乐。
她还说讼事完竣后要终结学习群，不再共享学习良友，“厚爱付出换不来尊重，反而遭坏心指控，没必要再极度记念”。
不外即便如斯，她也没忘教师的责任，蓄意把这件事当成教诲素材：
“感谢李某倍同学送的‘大案例’，适值给本科生、考虑生讲讲侵权和违纪的界限，让法律学问信得过落地。”
法律行径上，胡忠实也没迟滞。
她也曾把事情同步给李某倍的携带员，明确示意回到重庆后第一件事便是告状。
更让东说念主看清李某倍的是她的一又友圈。
截图曝光后，大家发现她平时口吻无礼、派头肆意，字里行间全是对他东说念主的不尊重，和说念歉时的“示弱”判若两东说念主。
这一下，更多东说念主意会了胡忠实的对持。
这样一个短缺包袱感、情绪用事又不懂尊重东说念主的学生，如实该为我方的行径付出代价。
事件发酵后，学生们的派头也很分明。
有东说念主埋怨校园墙：“行为匿名平台，连投稿东说念主信息都保护不好。”
但更多东说念主站在胡忠实这边，群里学生纷纷遮挽：
“忠实别改教诲形态，我们可爱上您的课！”“这种谴责的就该治，别连累我们啊！”
网上网友更是一派叫好：
“忠实太刚了，拼集谴责就该用法律火器！”“用刑法学问怼东说念主，这操作满分！”
胡忠实之前的学生也站出来作证，说她教诲厚爱、对学生友好，进一步坐实了李某倍指控的造作。
限度目下，重庆某大学联系部门示意事件还在处分中，涉事携带员何忠实也只说“具体情况不陋劣涌现”。
当今公论还聚焦在“匿名谴责的代价”“教师维权的合感性”“校园里的法治精神”上，事情还没透彻完结。
03
这场师生纠纷，看似是一件校园小事，却像一面镜子，照出了许多值得深想的问题。
李某倍因为一堂课答不出题，就用匿名投稿的形态坏心谩骂忠实，把情绪宣泄当成理所虽然，把纵欲伤害他东说念主名誉当成“小事”，
这种行径本体上便是短缺敬畏心，既不敬畏法律，也不敬畏他东说念主。
她一又友圈里那些无礼肆意的内容，更是评释她从没想过要尊重别东说念主，总合计我方的情绪最进军，
可成年东说念主的宇宙里，从来莫得情绪一上来就能减轻伤害别东说念主的意义意义。
更巧的是，胡忠实正在作念“相聚恐怖主义的刑事律例制”名目，此次遇到的匿名谴责，刚好和她的考虑主见对口，
有东说念主簸弄这是“专科对口反杀”，
可打趣背后，是她用我方的专科学问，给系数东说念主上了一堂纯的确法治课，
相聚不是法外之地，匿名也不是挡箭牌，唯有你作念了监犯的事，就必须承担遵循。
就像电影《肖申克的救赎》里说的：“铁汉自救，圣者渡东说念主。”
胡忠实不仅“自救”，用法律保护了我方，还想着把这件事变成教诲案例，让更多学生昭着侵权与违纪的界限，这便是身为教师的担当。
反不雅李某倍，她把我方的憋闷无穷放大，却忽略了忠实的良苦用心。
胡忠实有利选约略的问题发问她，本是出于照应，可她却把这份照应当成了“薄情”的原理，终末酿成这样的终局，只可说是自作自受。
其实，师生之间哪有那么多负义忘恩？
大多时候，忠实的严格条目，都是但愿学生能多学少许学问；
而学生如果对忠实有成见，都备不错迎面一样，或者通过浮浅渠说念响应，何苦用匿名谴责这种卑鄙的形态？
要知说念，纵欲谩骂他东说念主的话，就像扔出去的刀子，即便终末说念歉了，留住的伤口也很难愈合。
网友评价
网友一：这忠实推断家庭布景很牛，又是学法律的，又恰好是女忠实，这要遇到一个庸俗的忠实，或者男忠实，推断要被搞死，当今的学生惹不起
网友二：不是哥们？这东说念主照旧个学习委员？惹学法律的忠实？关公眼前耍大刀？
网友三：这样虎，没出兵就敢挑战宗门传功长老，还连累了诸多同门，这下可吃不开了，以后行跑江湖别说同说念扶携，不来踩一脚就很好了，提出立即隐没山林退出江湖
