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近日，《中国教师发展论说2024》（以下简称《论说》）效劳发布会在东北师范大学召开。记者从会上获悉，我国班主任戎行限制稳步膨胀，戎行结构趋向合理，专科发展水平总体较高，学历端倪莳植赫然，本科及以上学历占比高达95.14%。

《论说》以我国班主任戎行成立为中枢主题，改变研发了中国本性的班主任专科发展测评器具，聚焦班主任社会地位、扮装招供、责任参预、专科智力、“三感”（幸福感、配置感、荣誉感）等重要维度。

《论说》表情组深远我国22个省、5个自治区和4个直辖市，面向3642名中小学班主任张开探听分析，协调19所具有代表性的中小学校开展郊外教练，并对特定班主任群体进行群像素描和案例看法。

《论说》表情组崇拜东说念主李广先容，调研表示，频年来，我国中小学班主任戎行成立迈向高质地发展；班主任扮装招供较强，扮装贯通、情愫以及强硬活动推崇隐秘，履职信心刚毅；班主任专科智力保抓高位水平，教授家精神引颈下的师德践行力出色，具备隐秘的换取交流和班级惩办智力；班主任责任情状处于中等偏上水平，大约保抓高度的责任专注度和责任热忱度；班主任职业幸福感、配置感和荣誉感处于中等以上水平。

《论说》指出，我国班主任专科发展仍存在戎行质地亟待莳植、社会地位濒临危急、扮装情愫体验堪忧、责任参预界限暧昧等问题。同期，针对我国班主任专科发展的总体近况以及濒临挑战，《论说》提议了坚抓教授家精神与改变教诲“双培育”、专科模范与社会声望“双莳植”、教授心扉与专科品质“双启动”、职前培养与职后培训“双股东”、薪资待遇与职称晋升“双激发”、环境优化与轨制完善“双合营”等举措建议。

《中国教师发展论说》是东北师范大学教师教授参议院推出的系列参洽商说，以参议我国中小学教师戎行成立改造与基础教授高质地发展为办法，每年推出一个主题参议，如故联贯发布5次，为我国教师教授参议和教师戎行成立策略参议提供了蹙迫的参考。

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作家：任爽